Curso académico 2003-2004
Título: EL CAMBIO ORGANIZATIVO
COMO UN PROCESO ENTRE EL CONTEXTO Y LAS DINAMICAS INTRAORGANIZATIVAS:
UNA PROPUESTA INSTITUCIONAL.
Autor/a: RUIZ RODRIGUEZ, MARGARITA
Director/a/es: RUIZ NAVARRO, JOSE,
FERNANDEZ ALLES, Mª LUZ
Departamento: ORGANIZACION DE EMPRESAS
Fecha lectura: 16 de julio de 2004
Calificación: SOBRESALIENTE/CUM LAUDE UNANIMIDAD
Resumen: Esta tesis se sitúa en el ámbito
de la Dirección y Administración de Empresas
y dentro de ésta en la disciplina que estudia el
diseño organizativo. Sin embargo, a pesar de su relevancia
académica, su desarrollo no está exento de
dos problemas: -La dispersión teórica en torno
al concepto y tratamiento que ha recibido el diseño
organizativo en las investigaciones. -La escasa dedicación
investigadora del análisis empírico del tema
y en concreto al estudio de aspectos como el cambio de arquetipo
de diseño en la organización. Para superar
estas limitaciones y cubrir las lagunas planteadas, esta
tesis se apoya en la teoría neoinstitucional, desde
una perspectiva sociológica, adoptando un enfoque
microinstitucional, contemplando el institucionalismo como
un proceso y tomando como unidad de análisis la organización.
Esta teoría viene a superar las limitaciones de otros
enfoques teóricos ya que se analiza la incidencia
del contexto redefinido, donde confluyen presiones competitivas
e institucionales y, adoptando una visión más
allá de la racionalidad técnica, explica el
diseño para el logro de legitimidad. A pesar de los
orígenes de esta teoría, arraigados en principios
de inercia, estabilidad y persistencia, esta investigación
aborda el estudio del proceso de cambio progresivo en el
tiempo, desechando el papel determinista del entorno, a
partir del concepto de arquertipo. Esto implica: -superar
una de las críticas más duras que ha recibido
esta teoría. -emplear un concepto que va más
allá de la clásica estructura organizativa.
-frente a la consideración unidimensional tradicional,
afrontar el tratamiento del diseño. -organizativo
como una variable a tres niveles, cada uno con influencia
propia en el proceso de cambio. -considerar el cambio dentro
y entre arquetipos, supone una novedad para el campo de
la Teoría de la organización, más aún
cuando es abordado desde una perspectiva sociológica
como es el neoinstitucionalismo. -analizar aspectos dinámicos
y temporales, claves del cambio como su tipología,
el grado, secuencia o el ritmo en que éste acontece.
Aunque los procesos institucionales pueden tener lugar en
distintos niveles, esta tesis se posiciona a nivel intraorganizativo.
Con la novedad que esto implica ya que la literatura empírica
previa se localiza a nivel de campo.
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Título: VARIABLES
EDUCACIONALES Y ESTRES LABORAL: UN ESTUDIO DE INCIDENCIA EN
EL PROFESORADO PUBLICO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA EN LA
CIUDAD DE CADIZ
Autor/a: AYUSO MARENTE, JOSE ANTONIO
Director/a/es: GUILLEN GESTOSO, CARLOS,
Departamento: PSICOLOGIA
Fecha lectura: 09 de julio de 2004
Calificación: SOBRESALIENTE/CUM LAUDE UNANIMIDAD
Resumen: Se presenta un Trabajo de Investigación, dentro
del contexto de "Profesiones Asistenciales", donde
estudiamos el Estrés Laboral en su fase más
avanzada y más concretamente los Síndromes de
Burnout (profesional quemado) y Mobbing (acoso moral en trabajo).
Comenzamos realizando una revisión conceptual de los
términos 'Estrés Laboral', 'Burnout' y 'Mobbing'.
Seguidamente se proponen los diversos modelos explicativos
y teorías que conforman el marco teórico de
estos Síndromes de Estrés. El objetivo general
es determinar el nivel del constructo Estrés Laboral
en una muestra de profesores de educación secundaria
en centros públicos de la ciudad de Cádiz, a
través del estudio de incidencia de determinadas variables
específicas (Burnout y Mobbing). La metodología
utilizada es descriptiva (selección y descripción).
La muestra está compuesta por los profesores de educación
secundaria de los nueve institutos públicos de la ciudad
de Cádiz y el instrumento utilizado consiste en un
protocolo de recogida de información autoadministrado,
que consta de: 1.Registro de variables personales y de condiciones
de trabajo. 2.Inventario de Burnout de Maslach (MBI). 3.Inventario
de terror psicológico de Leymann (LIPT). 4.Una hoja
en blanco para sugerencias. Para la exposición y análisis
de resultados se realizan una descripción de las subdimensiones
del MBI, un estudio de normalidad de dichas variables psicológicas,
su estrategia correlacional (Pearson), la ordenación
de las fases progresivas de Burnout, la realización
de tablas de contingencia (Crosstab) y la descripción
y clasificación de los indicadores de Mobbing. Seguidamente
se expone la discusión de los resultados obtenidos
y se presentan las oportunas conclusiones: 1.Alta incidencia
de Burnout (48,93% de la muestra). 2.No se detecta una alta
presencia de indicadores de Mobbing (20% de la muestra responde
alguna afirmación del LIPT). 3.Relación significativa
entre cansancio emocional y despersonalizacion. 4.Relación
significativa entre experiencia docente y cansancio emocional.
5.Establecimiento de las jerarquías Burnout. 6.No se
descarta relación Burnout y Mobbing. 7.Establecimiento
del perfil docente Burnout.
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Título: LOS CONVENIOS COLECTIVOS
DE FRANJA.
Autor/a: FUENTES RODRIGUEZ, FRANCISCA
Director/a/es: CRUZ VILLALON, JESUS,
Departamento: DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL
Fecha lectura: 22 de abril de 2004
Calificación: SOBRESALIENTE/CUM LAUDE UNANIMIDAD
Resumen: Los convenios colectivos de franja son un tipo de convenio
cuya característica principal es su ámbito de
aplicación, limitado a una categoría o grupo profesional
concreto, en la que concurre la existencia de un interés
diferenciado del resto del colectivo laboral de referencia.
Esta peculiaridad hace que esta figura haya generado ciertas
reticencias a la hora de su aceptación, sobre la base
de argumentos relacionados con la falta de solidaridad o de
lesión del principio de igualdad. Se trata, sin embargo,
de un tipo de convenio que desde siempre ha estado presente,
de una forma u otra, en el panorama de las relaciones laborales
en España, y al que el legislador, si bien no explícitamente,
ha dedicado su atención de cara a facilitar la posibilidad
de su adoptción en el seno de la regulación del
Estatuto de los Trabajadores. El estudio que se presenta, parte
de la delimitación conceptual del convenio de franja
(necesaria por cuanto que, al carecer de una definición
legal, debíamos situar previamente cuál sería
nuestro objeto de estudio) y de cuál es su plasmación
práctica en el panorama de las relaciones laborales español
y comparado. Tras llevar a cabo esa labor de encuadramiento
se aborda el análisis de la figura desde el punto de
vista de la Constitución tanto por lo que se refiere
al contexto general de la negociación colectiva que se
desprende de la misma como por lo que respecta a su contraste
con los derechos y libertades en ella contenidos. En el plano
de la legalidad ordinaria, se lleva a cabo un recorrido por
la legislación española desde la primera legislación
obrera hasta la Ley 8/80 del Estatuto de los Trabajadores, para
centrarnos en la modificación que la Ley 11/94 introduce
en el Estatuto de los Trabajadores. A partir de ahí,
se hace un examen del régimen jurídico íntegro
de la figura del convenio de franja, partiendo de los sujetos
legitimados para negociarlo y distinguiendo, en este terreno,
los convenios de ámbito empresarial o inferior y los
de ámbito supraempresarial. Se analiza a continuación,
cómo incide dicho convenio en la estructura de la negociación
colectiva. El estudio termina con el examen de los convenios
de franja que se pueden suscribir al margen del Estatuto de
los Trabajadores, concretamente, en la negociación colectiva
extraestatutaria y en la negociación colectiva en la
Administración pública.
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