El ACOSO ESCOLAR en ESPAÑA

a DEBATE

Artículo de Opinión sobre el Informe Cisneros X

por Marina Parés

A raiz de la polémica surgida por la publicación de los datos del Informe Cisneros X sobre el acoso escolar en España y de los diferentes artículos publicados he querido leer el informe por mi misma para sacar mis propias conclusiones. El resultado de esta lectura son las siguientes reflexiones:

Sobre los datos estadísticos

Sobre los datos estadísticos aparecidos en el Informe quiero señalar lo siguiente:

El propio estudio explicita que los datos manejados conllevan un margen de error de menos del 1% de error. Por lo que cientificamente ya ha quedado reflejado que estos datos pueden subir o bajar en menos de un punto con respecto a la realidad analizada. Es decir que el margen de error que contiene todo estudio estadístico, en este estudio es el de menos 1% por lo que, en mi opinión, sobran otros comentarios sobre el error en los datos estadísticos que no estén avalados con un estudio realizado de igual o parecida validez, y que no se pretenda argumentar contra el Informe haciendo pasar por científicas, lo que no son más que opiniones personales o especulaciones.

El análisis de la frecuencia del acoso escolar, en el Informe Cisneros X , se ve acrecentado en relación a otros estudios realizados en Europa porque en él se incluyen los tres tipos de acoso en función de la frecuencia, veamos: : Esporádico 21,10%, Intenso: 17, 49%, y Muy Intenso 5, 80%; y probablemente, me atrevo a suponer, que otros estudios tan sólo analicen los casos "muy intensos".

El mismo estudio refleja que el 23 % de casos de acoso escolar incluye tanto el acoso propiamente dicho (o acoso visible 10%) como los casos de violencia psicológica (o acoso invisible 90%)

Los datos que coresponden a las CCAA van relacionados en % con los daños al menor, siendo el total de: 12,46%. Estos datos reflejan el daño al menor y no la incidencia del acoso.

Sobre los conceptos

Sobre los conceptos aparecidos en el Informe hay que valorar la claridad en la explicitación del concepto de acoso escolar, pues:

Se definen los 6 Comportamientos de Violencia Psicológica, que son : Hostigamiento verbal, Amenazas, Coacciones, Exclusión social, Bloqueo, y Estigmatización.

También se analizan a fondo los 4 elementos que conforman el Acoso Escolar: Violencia Física, Intimidación Física, Violencia Verbal, y Violencia Social ( Exclusión social, Bloqueo Social, Manipulación Social).

Se enuncian los 25 Comportamientos del Acoso Escolar:

1- Llamarles motes
2- No hablarle
3- Reirse de él cuando se equivoca
4- Insultarle
5- Acusarle de cosas que no ha dicho o no ha hecho.
6- Contar mentiras sobre él
7- Meterse con él por su forma de ser
8-Burlarse de su apariencia física
9- No dejarle jugar con el grupo
10- Hacer gestos de burla o desprecio
11- Chillarle o gritarle
12- Criticarle por todo lo que hace
13- Imitarle para burlarse
14-Odiarle sin razón
15- Cambiar el significado de lo que dice
16- Pegarle collejas, puñetazos y patadas.
17- No dejarle hablar
18- Esconderle cosas
19- Ponerle en ridículo ante los demás
20- Tenerle manía
21- Meterse con él para hacerle llorar
22- Decir a otros que no estén con él o que no le hablen
23- Meterse con él por su forma de hablar
24- Meterse con él por ser diferente
25- Robar sus cosas
Aspectos interesantes

Algunos aspectos interesantes contenidos en el Informe Cisneros X son los siguientes:

Se aporta una herrramient muy útil para el profesorado: un test de autoevaluación, con baremos del test en función de la edad y por sexos.

Se destaca la diferencia entre acosadores esporádicos y habituales.

Se afirma que los niños acosadores han descubierto que pueden obtener éxito y poder social humillando a otros.

Y que las razones más esgrimidas para acosar a otro por parte del niño acosador es: "porque me provocaron"

Se demuestra que los niños acosan más a niños y las niñas acosan más a niñas.

Aspectos Polémicos

En el Informe Cisneros se tocan algunos temas espinosos, ya que afirma lo siguiente:

Se afirma que hay intentos de ideologizar el problema del acoso escolar

Se trata de una afirmación polémica, dado que topa de frente con todos los estamentos y personalidades que pretenden sacar provecho del tema del acoso, pues quedan cuestionadas. La consecuencia de este descubrimiento es impedir, precisamente, que siga dándose la manipulación del sufrimiento de los menores por parte de algún colectivo. Es una manera de impedir la instrumentalización por parte de aquellos que usan el tema del acoso escolar como sustento de ideologías.

Se evidencia que el Acoso Escolar desencadena un proceso de imitación del modelo violento, entre otras consecuencias.

Esta es una afirmación revulsiva, ya que induce a pensar que las conductas de pasividad y de consentimiento del acoso en lugar de mitigar la violencia lo que hacen es fomentarla pues permiten el contagio por imitación. Esta afirmación tiene como consecuencia que fomenta la lucha eficaz contra el acoso escolar.

Se demuestra que muy a menudo el acoso escolar no prospera ya que es el grupo de iguales el que adopta un papel activo retirando el rédito social a comportamientos socialmente inaceptables en un momento en el que ni la autoridad, ni la competencia del educador resultan eficaces como fuentes de poder social.

Quizás el apartado anterior sea el que más ampollas ha levantado, pues se constata que frente a la pasividad e inoperancia de los adultos, muy a menudo el acoso escolar es abortado por los propios compañeros que no lo consienten. Sin lugar a dudas, esta afirmación, contiene una lección que todos los adultos hemos de aplicarnos. Opino que esta reflexión atañe a la sociedad en general y no solo a la comunidad educativa.

Acaba el Informe Cisneros X con un mensaje contundente: el de romper la impunidad del grupo acosador con el argumento de dejar de hacer la vista gorda ( "Aquí no pasa nada")

Mi opinión

La conclusión a la que he llegado es que estamos frente un estudio serio en las formas y en el contenido. Que muchas de las situaciones que refleja obligan a una reflexión profunda a nivel individual de cada uno de nosotros como seres humanos, pero que, también, colectivamente requiere ser abordado. Es decir que la ciudadanía, los estamentos políticos, y los educativos han de tomar cartas en el asunto del acoso escolar, mediante la asunción de verdaderas medidas disuasorias frente a los violentos. En cierta forma el resultado del Informe Cisneros X, es un "tirón de orejas" hacia la gestión educativa realizada hasta el momento en España, por lo que no es de estrañar que hayan surgido críticas desde quienes estan siendo cuestionados de forma indirecta por los resultados del estudio.

Personalmente encuentro a faltar un "mea culpa" por parte del estamento politico y educativo español, pues eso seria indicativo de una actitud adulta y responsable frente a las tareas encomendadas, además que, con ello, se lograría manifestar una deseada sensibilidad frente al dolor de los niños hostigados. En mi opinión personal, yo hubiera preferido, por parte de los gestores del país, una asunción de los errores cometidos a nivel educativo, acompañados de actuaciones tendentes a paliar el acoso escolar en España. Aunque no pierdo la esperanza que alguna de las personas que nos gobiernan sepan reconocer los errores con el espíritu de mejorar y subsanar. Lo que sin duda repercutirá en una mejor atención al menor.

He encontrado algunas faltas en el estudio, leves y de matiz, pero no las voy a señalar pues no quiero denostar un estudio que aporta información valiosa y muy útil para ir acabando con el acoso escolar en España. El mérito del estudio esta sobradamente claro, solo hace falta tomarse el tiempo necesario para leerlo.

Respecto a la polémica surgida a raiz de los datos estadísticos, como si se tratara de un "baile de cifras", sólo me queda por añadir una afirmación "que la existencia de un solo niño acosado es más que suficiente". Opino que la polémica surgida sobre los porcentajes es una estrategia creada para distraer con cifras, un estudio que se adentra en un tema espinoso y con la finalidad que las personas debatan sobre las cifras en lugar de leer a fondo el contenido.

No es la primera vez que un trabajo sobre la violencia es denostado por quienes más deberían aprender de su contenido. Es algo habitual en este país que se pretenda desacreditar el resultado de aquél que descubre nuevas maneras de medir las prácticas violentas o bien de aquél que ofrece a la sociedad herramientas para enfrentarse a los violentos. Todo parece, que estos estudiosos, deberían contar con nuestro aplauso y en lugar de ofrecerles nuestro agradecimiento les obsequiamos con críticas y cuestionamientos; parece una contradicción, pero nos enfrentamos a ella diariamente.

No me cabe duda que cualquier trabajo o estudio sobre la violencia y los violentos que implique un avance, va a tener su correspondiente munición de negativismo. La experiencia me ha enseñado que eso es lo que ocurre, y he querido conocer las razones que sustentan esa contradicción, el descubrimiento no me ha gustado, pero me ha proporcionado un razonamiento lógico que me permite vivirlo con bastante tranquilidad. Quizás a muchos de ustedes tampoco les guste, pero si piensan en ello, probablemente podrán llegar a esa plácida resignación a la que yo he llegado. Esa lógica se sustenta en la idea que las reacciones de negativismo y criticismo provienen de los entornos donde se mueven los violentos, ya sea de forma directa o bien a través de otros.

Todos podemos coincidir que las personas pacíficas no reaccionan violentamente frente a los estudios sobre la violencia ni frente a ninguna situación de la vida, su manera de enfrentarse a las dificultades es de forma pacífica, y eso es lo que los define como pacíficos. Del mismo modo las personas violentas se enfrentan a las dificultades del dia a dia, violentamente y esas son las que critican todo tipo de trabajos y estudios sobre la violencia y los violentos. Son los que no dejan avanzar en la lucha contra el acoso, ya sea dinamitando cualquier movimiento social o bien denostando a investigadores que aportan conocimiento cientifico y teórico que ayudaría a instaurar una sociedad más justa y más solidaria. La lógica que gobierna a los violentos es aplastante, no quieren verse reflejados en estudios que aportan información a los demás de lo que es admisible y de lo que no lo es. Para los violentos es mejor que quienes puedan cuestionar sus acciones y comportamientos no cuenten con estudios fiables, con datos alarmantes que puedan descubrir que de una u otra forma toleran, consienten y arropan comportamientos que dañan a otros.

No creo que haga falta añadir ningún comentario más, excepto manifestar nuestra solidaridad hacia los investigadores del estudio Cisneros X tanto por el trabajo realizado con rigurosidad como por la valentía de publicar unos datos que hacen temblar a los estamentos que diseñan la politica educativa del país. Nos solidarizamos con todas las acciones tendentes a romper la impunidad de los violentos.

Apreciados lectores, les invito a que se tomen el tiempo para leer el Informe Cisneros X y si lo desean opinen y juzguen por ustedes mismos.

Marina Parés Soliva 25-septiembre 2006.

Cualquier reproducción ha de citar la fuente www.acosomoral.org

 

 

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